BIO - NAVIA 2025

Conceptualiza los factores bióticos y abióticos de un ecosistema Acuáticos e identifica su biodiversidad, su riqueza, argumentando al grupo las especies endémicas y la caracterización de algunos de ellos.

Diferencia relaciones entre depredación y competencia en los ecosistemas Acuáticos, sus niveles tróficos, y transferencia de energía, socializando a los compañeros la importancia para la conservación de las especies y equilibrio de los mismos.

Propone después de consultar en diferentes fuentes, estrategias para la conservación de los recursos renovables y no renovables, planteando un proceso de recuperación del agua, mediante la participación y compromiso con el proyecto de aula sobre potabilización del agua en un laboratorio escolar.

Explica en un medio audiovisual el ciclo del agua, indicando la importancia vital para los organismos y su función como depósito de nutrientes argumentando las consecuencias de la contaminación, el inadecuado uso.

Realiza, un laboratorio para observar y analizar la calidad del agua, propone posibles soluciones a los diferentes problemas encontrados tales como la contaminación.

Participa de las clases, es responsable de la entrega de actividades con motivación y en el tiempo convenido.

Reconoce la célula como unidad de vida, su estructura, funcionalidad y reproducción. Argumentando con un lenguaje técnico científico de las Ciencias Naturales.

Elabora la estructura célula con todos sus organelos y compara estos con un ser acelulado, argumentando la importancia de su funcionalidad y estructura.

Define, sustenta, establece la diferencia entre: Célula animal, Célula vegetal. Célula procariota e Eucariótica, Célula y ser Acelulado, organismo unicelular y pluricelular.

Observa tejidos vegetales y animales donde reconoce, sus células, describe, compara los orgánelos que hacen parte de la Célula animal y la Célula Vegetal, después de realizar los laboratorios.

Muestra interés atendiendo en clases y participa activamente elaborando sus argumentos, sus opiniones, conclusiones con un lenguaje propio de las ciencias.

Reconoce y describe la importancia de los procesos de la nutrición, circulación, respiración en el desarrollo de los seres vivos, los órganos que hacen parte de estos sistemas. Así como las enfermedades y cuidados que debemos de tener en cuenta. Argumentando con investigaciones.

Valora la práctica de un deporte y una sana alimentación rica en Proteínas, Carbohidratos, Lípidos, minerales, y vitamina para el buen funcionamiento del sistema digestivo, socializa.

Realiza detalladamente la disección de un corazón de vaca o cerdo donde reconoce las estructuras que hacen parte del Corazón y contestando adecuadamente el informe de laboratorio.

Elabora el mecanismo de la respiración (pulmones) expone ante sus compañeros el funcionamiento la importancia cuando realizamos los procesos de la inhalación y exhalación apoyándose en la información que hay en los libros.

Analiza y compara las funciones de Nutrición, respiración y circulación de los reinos (Mónera, Protista; hongo, vegetal. animal) y las relaciona con la obtención y transformación de energía. Argumentado con la información tomada de los libros y expone adecuadamente ante los compañeros de grupo.

Conceptualiza sobre el átomo, la materia, sus propiedades, estados, cambios físico químicos cuando interviene los cambios de temperatura, después de procedimientos de laboratorio y análisis de los resultados los cuales comunica con un lenguaje científico, al grupo.

Compara masa peso, densidad, volumen, de diferentes materiales, mediante experiencias sencillas de medición utilizando laboratorios donde se relacionan ejercicios de medición utilizando diferentes sistemas como el sistema métrico decimal, medidas de capacidad, medidas de peso.

Clasifica los materiales en metales y no metales, de acuerdo con su conductibilidad, térmica y calórica presentando un laboratorio con sus experiencias, análisis de resultados para comprobar la clasificación de metales y no metales.

Diseña y desarrolla experimentos sencillos para comprender y diferenciar los conceptos de velocidad, aceleración y fuerza, valorando de manera positiva el estudio del movimiento y de las fuerzas al desarrollo tecnológico de la humanidad.

Es proactivo, cumple funciones cuando trabaja socialmente, respetando las funciones de los otros, comunicándose con eficacia y asertividad, colaborando para madurar en inteligencia emocional.